年香港回归祖国后，香港福建中学成为香港第一支设立升旗队的学校，每周开学第一天的升旗仪式，更是一直坚持至今。
香港福建中学（小西湾校区）校长蔡若莲：国旗对我们（香港人）来说有很特别的意义，对（香港）福建中学也很有特别的意义。因为年香港第一面国旗的图样，就是我们（香港）福建中学、我们校监的父辈，他们从北京传过来香港，然后在香港做第一面五星红旗的，回归以后我们学校成立了香港学校第一支升旗队伍，我们每一个礼拜上学的第一天都会举行升旗仪式，然后升旗仪式结束后，还有国旗下的讲话，在我们的早会里面，第一就要掌握我们国家的语言，学好普通话，学好中国历史，我们坚持开办中国文学课。
一、象征和仪式感的重要性象征和仪式感一直以来是一个重要而又容易被误解的行为。什么是象征？简单问问各位，如果我说拿一支笔画在手上，有的人肯定会画在手背、有的在手心、有的可能是手指，换言之，“手”在很多时候都是一个比较模糊的概念。那么“中国”呢？什么是中国？这片土地？汉语？中餐？当我们无法用一个个具体特殊的事物来表现一个抽象的概念时，具有象征性事物的出现就很有必要了。比如，国旗。
升国旗，每一个中国人都有过的经历，然而当这种仪式感放在不同的人群时，这个普普通通站那儿不动，看着国旗升上去的行为，却有着不同的感觉。
（一）学生们
6月27日，在贵州遵义红花岗区老城小学一名小学生因为迟到，冒雨奔向教室。当他跑到操场，听到国歌响起时，他立刻面向国旗敬礼，直到国歌结束才匆匆跑进教室。
6月7日，一年级二班的学生吴睿博背着书包一路小跑赶到了学校门口。这时候，学校正在举行升旗仪式。当国歌响起时，吴睿博突然停下了脚步，原地立正，面向学校的方向敬队礼。当天早上，吴睿博身体有些不舒服，他的妈妈打电话给班主任请假，说会晚点到学校。
河北保定联盟西路小学发生的一幕：孩子们在走向班级的时候，国歌响起来了，于是他们全部自发停下脚步，笔直地站立着，向缓缓升起的国旗行注目礼，直到国歌奏完。
孩子们的举动是很普通的，我们很难要求孩子们有多么深的感触和体会，很多时候这仅仅是一个单纯的习惯，然而，当这个习惯持续下去，带给每个人的就绝对不是习惯那么简单了。
（二）运动员们当运动员们在赛场上为国家拼搏时，他们看着冉冉升起的国旗时，很多人都哭，小时候的我总觉得奇怪，升旗有什么可哭的，随着自己年龄的变大、阅历的一点点增加，我无法完全体会他们在场下训练的辛苦，但我慢慢能够感受到他们为国出征，战有所获、为国争光的感觉。升旗就那么一下子，对于他们而言，这是一个代表，因为他代表着国家；这是一份认可，因为他们获得了承认；这是一份殊荣，因为他们挑战了这一领域。而这一切的一切只有运动员自己能够体会，当他们注视着国旗升旗，伴随着一分半的国歌时，他们留下的眼泪和对于国旗的认可，是另一个全新的高度。此时的象征和仪式感意义就很不一样了。
（三）留学生们
留学生是一个非常独特的群体，留学生是中国人，然而三观形成时有相当一部分人是在国外。留学生群体后期会兼具东西方文化交流的能力，但也存在着不知道该融入哪儿的尴尬现状。笔者曾经就是留学生，留学美国的阶段一直积极努力去融入那个社会，几年过后的确有了很大的改变，然而和爸爸一起旅游时，在芝加哥看到了中国领事馆的国旗时，忽然有种感觉：“当我陷入真正无助的时候，第一个想的可能不是，而是中国领事馆；当我留学数年后，看到美国国旗给我的感觉是熟悉，然而五星红旗给我的感觉是发自内心的亲切。”我一直以为仅仅是我有这样的感觉，后来发现，大部分中国留学生在出国后越来越对自己的国家有了全新的认识，而这种认识会在国外看到中国国旗时表现的尤其明显。在那一刻，象征和仪式感对于留学生群体的感觉可能更加不同。
二、自信的一部分来源于自我认识，自我认识的一部分来源于有根学习历史时，不难发现一个定律，强大的且历史悠久的国家，必然有着强大文化。在文化中有着对自我的客观审视。客观的审视让这些国家了解了自己的特点、明确了自己的定位、渐进地长期地给自己的国家进行发展。之所以能够做这样的审视，目的是为了更强大，而立足点是“我就是这个国家这个民族的人”。
不会有谁去做费力不讨好的事情，同样，自我认识是为了进步，但为谁进步，为谁而战这个问题则是我们的根基和不竭动力。一个没有根基的民族往往会消失于历史长河中，一个有着强大根基的民族却绝对不会就此停止存在。
中国在一步步走向自信，也在走向复兴。这个基石就是我们强大的文化和认同感。
三、国旗情、中国心
我们看到了香港特区的孩子们升旗，这种仪式感和象征一步步会渗入学生们的内心，随着祖国的强大和香港进一步的发展繁荣，升旗这个简单的行为，将会随着他们的长大令其有更加厚重的感觉。
香港是迷人的、中西合璧的、魅力独特的。香港繁荣发达之术是时代和局势，而香港誉满全球之道则是中华文化。
香港，你的背后是你的祖国！
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编辑
李蔚
校审
郗宏历
责任编辑
李林阳
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